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教育学系组织召开教育思想大讨论

1月17日下午2:30-4:30,教育学系在教科院期刊阅览室举行了教育思想大讨论活动。教育学系全体教师参加了研讨。研讨活动由教育学系主任胡天佑主持,达成以下共识:

一、关于课堂教学管理  

从最基本的培养元素出发,提高教学质量,首先要加强课堂教学管理。教育思想大讨论,学生不能缺席。教育学系全体同仁要真正做到“以生为本”,思考课堂管理提升策略,实现由“管”到“导”。

二、关于培养方案实行

从学生角度出发,提高教学质量,还要强化培养方案的实行落实。教师要走到课堂中去了解和研究学生,要加强对教育学专业学生的生涯引导。充分利用社会力量来增加培养的有效性。加强外聘教师的选聘和管理,加强对微格教学的引导。

三、关于“双一流”和人才培养

在双一流建设背景下,我系的人才培养要对照一流学科建设的要求来进行建设。要充分利用课程资源,打通专业之间的隔离,改造课程体系。学生培养要增强两方面工作:一是增强对学生考研的引导;二是增强对实践能力的训练。要强化对教育学公共课的课堂教学改革,提高课堂参与率和教学质量。教育学系的学科方向可集中在教育基本理论和高等教育学两个方向。

四、关于教育教学改革

教育学系在公共课教学过程中要着重培养师范生的从教意愿,建议学校对师范教育资源进行整合,强化师范特色建设。学校教育教学改革过程中存在九重九不重:即重教师不重学生、重非师范不重师范、重研究生教育不重本科生教育、重科研不重教学、重专业课不重公共课、重学科建设不重专业建设、重学科专业不重教育专业、重必修课不重选修课、重理论教学不重实践教学。

    整个过程,全体成员积极参与,热烈讨论,达到了讨论目的。由于时间原因,很多问题尚未来得及讨论。全体成员一致同意建立博士论坛等长效机制,定期研讨相关问题。





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